#上海国际高中#
年，TA的首届美高课程毕业生即获得哥伦比亚大学、康奈尔大学、芝加哥大学、西北大学、范德堡大学、埃默里大学等世界知名大学的录取。
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年，TA成为中国第一所获得哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学及麻省理工学院全录取，实现“哈耶普斯麻”大满贯的民办国际学校。
年，TA的A-Level课程项目首届毕业生19人，获得牛津大学、伦敦政治经济学院、帝国理工学院、伦敦大学学院、香港大学等世界知名大学的录取。
年，随着宾大的offer收入囊中，TA正式实现八大藤校全满贯。成为全国唯一一所“哈耶普斯麻满贯”+“藤校牛剑全满贯”的民办学校。并且连续两年，四度刷新上海A-Level英美双申纪录。
这所既在美国方向饱受藤校青睐，又在英国方向屡屡创下成绩新高的学校就是WLSA上海学校——一所致力于培养具有全球视野的领导者的国际学校。
上海的国际学校数量在国内稳居第一，办学质量在全球也称得上首屈一指。迅速跻身上海第一梯队，WLSA学校究竟有何独到之处，能够在申美和申英两个方向上都取得如此辉煌的成就？让我们一同揭开WLSA学校的神秘面纱，探寻它成功的奥秘！
一、落地上海：
连接世界，破土而出
WLSA上海学校发轫于WLSA复旦国际课程班，是依托世界名中学联盟(WorldLeadingSchoolsAssociation,WLSA)平台于年9月在上海开设的国际高中课程项目。
世界名中学联盟于年由美国大学理事会组织成立，历经十多年的发展，联盟成员已从创始初期的43所发展至56所。成员不仅有被誉为“英国政治家的摇篮”的伊顿公学，还有国内顶尖的北京四中、清华附中等超级名校。不同于其他集团化办学的国际学校，世界名中学联盟的每一所学校都有各自独特的基因与历史积淀，这也为学校教育的多元化与跨文化奠定了坚实的基础。
照片从左到右依次是：前英国伊顿公学校长、WLSA上海学校现任外方校长TonyLittle先生、美国哈佛西湖中学时任校长TomHudnut先生、北京四中时任校长刘长铭先生、WLSA复旦国际高中贾博先生、澳大利亚基隆文法学校校长StephenMeek先生、美国格罗顿中学时任校长RickCommons先生、上海复旦附中时任校长郑方贤先生
年，学校迎来了托尼·里特（TonyLittle）先生出任外方校长并随即在美高课程之外，增开了A-Level课程。Tony校长曾在全球各地担任了26年的中学校长，其中13年担任英国伊顿公学的校长。他曾任国际男校联盟的主席，并担任过多所私立、公立学校的校董，对于领袖人才的培养具有深刻的理解。
WLSA美高课程的申请成果已经非常耀眼。开设A-Level课程后，也迅速夺人眼球。年，WLSA的19位首届A-Level毕业生获得了2枚牛津、12枚英国G5大学和香港大学等世界知名学府的录取，其余学生%获英国前十大学录取；今年，WLSA的第三届A-Level毕业生又再度收割4份剑桥大学、2份牛津大学及52份英国G5大学预录取offer。A-Level体系出身的学生中，也通过英美同申拿到哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、南加州大学、巴纳德学院等世界知名大学的录取，四度刷新上海的纪录。
无可置疑的是，这所学校在创校之初凭借过硬实力打响开门红之后，持续深耕教学，不断创新教育理念，始终走在教育改革的前沿。
二、从有到优：持续优化，展露锋芒
WLSA学校以其独特的非盈利性质而独树一帜，这也是其能够持续提供优质教育的重要基石。学校的运营理念非常明确，正因为这样的非盈利性质，WLSA学校能够摒除一切商业化的干扰，将全部的精力和资源集中在教育本身。在这里，教育是一种责任，一种使命。
01独创课程
对于一所学校而言，课程是办学的基石与核心，它既是传授知识的渠道，又是培养学生各项能力的载体，直接影响了学生的成长轨迹和未来的发展方向。而WLSA的课程紧紧围绕一个目标——为学生赋能，使之成为成功的领导者，对其社区产生积极的影响。
这一使命下，单纯的IB、AP、A-Level体系似乎都不足以“担此重任”。
Tony校长曾经表示：“称自己为国际化学校很容易，做一个帮助本土学生应对全球化挑战的课程却很难，我们想要做一所真正意义上的国际化学校。”
“当我们在全球范围内，有着这么多百年以上办学历史的联盟学校时，我们得以借鉴他们的课程创新以及办学精髓。”WLSA校长助理曹老师接受采访时如是说道。
WLSA充分利用联盟学校优势，汇聚各校办学精髓，推出了GIP（GlobalImpactProgram）——国际影响力课程。这一菁英课程采众家之长，融汇了：
哈佛西湖中学的美国社会融合与差异课程（ADAS）
温彻斯特公学的思辨课程（Colloquy）
与剑桥大学合作，共同为中国学生研发的技能拓展课程（SDP）
这一自主研发课程融合AP及A-Level课程就形成了WLSA独一无二的课程体系。
在GIP课程中，学生将接触到一系列以技能为主的跨科目学习。这些科目不仅涵盖了传统的学科知识，还注重培养学生的领导力、沟通技巧和全球视野。通过参与课程中的讨论、研究和实践活动，学生将逐渐学会如何在全球化社会中有效地与他人合作、交流并解决问题。
值得一提的是，GIP课程特别注重对中国传统文化的传承和发扬。在当代中国课程中，中国语文、政治、历史、地理等科目被有机融合，使学生能够在学习国际知识的同时，深入了解并传承中国文化的精髓。这种跨文化的融合，不仅有助于培养学生的国际视野，也使他们能够更好地理解和尊重不同文化之间的差异。
此外，GIP的思辨课程还强调培养学生的批判性思维、逻辑推理能力。在课程中，学生被鼓励从不同角度审视问题，不盲从权威，敢于质疑传统观念。通过学习逻辑推理的基本原则和方法，更加清晰地表达观点，有效地进行论证。这些能力对于学生未来的学术研究和职业生涯都至关重要，让他们无论身处何等境遇都学会保持清醒的头脑和理性的判断。
WLSA曾对往届学生进行过一项调查——“高中阶段对你帮助最大的是什么？如果有机会你还想感受哪些课堂的魅力？”
“GIP的思辨课”以最高票数荣登第一。其价值与影响力自是不言而喻。
为了确保GIP课程紧跟时代的脚步，WLSA联盟每年会派6位不同领域的专家来到校园，对学校课程进行年检。学校也会不断投入资源和精力进行完善和优化课程。如今，随着办学成绩的水涨船高，WLSA的GIP课程已然成为WLSA上海学校的一张亮丽名片。
02无边界课堂
传统的教学往往将学生限定在固定的空间场域进行学习，而WLSA倡导学生将教学从教室内延伸至教室外，打破地域、时间以及学科的边界，实现在生活中学习，在学习中生活。
学校的CCA（Cocurricular-Activities）素质拓展活动由选修课、社团、校队等组成，涵盖了学术、艺术、运动等多个领域，以面向未来为导向提升学生综合素质，为学生展现领导力、释放个人潜能提供平台。目前，学校共有九项运动的11个体育校队以及80+丰富多彩的学生社团，还设立了包括管弦乐队、天文社、CTB（创新研究项挑战），面向具有各方面天赋和兴趣爱好的学生开放。
学术类CCA活动包括各类学术讲座、研讨会和科研项目。这些活动为学生提供了接轨学科前沿、拓展学术视野的机会。WLSA的“大师讲堂”系列讲座，通过定期邀请行业领军人物到访学校，为学生们提供前沿科技发展的最新解读；艺术类活动则包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等多种艺术形式，学生可以在这里发挥自己的创造力和艺术才能，提升艺术素养。运动类CCA活动则包括篮球、足球、羽毛球、游泳等多种运动项目，学生可以通过参与这些活动锻炼身体、增强体质，同时培养团队精神和竞技意识。
此外，WLSA学校的CCA活动还注重培养学生的领导力和社交能力。在活动中，学生需要担任不同的角色，承担不同的责任，通过组织、协调、沟通等方式完成任务。这些经历不仅能够锻炼学生的领导力和组织协调能力，还能帮助他们更好地适应未来社会的要求。以英语Debate社团的活动为例，辩论活动的主题往往与社会热点事件紧密相关，“死刑是否应该废除”“基因编辑的合法性”都是学生需要思考的议题。这种活动不仅能对学生的表达能力与团队协作能力产生助益，更重要的是，通过辩论激发他们自主思考、放眼全球并淬炼心智。
03全球实践
实践活动不仅能够拓宽学生的国际视野，使其具备跨文化交流的能力，更能锤炼其领导力与团队协作能力，让学生从容应对全球化浪潮的挑战。同时，各类社会实践还能激发学生的责任感和使命感，引导他们积极参与社会议题讨论，为推动全球发展贡献智慧与力量。
WLSA作为国内唯一一所在上海有国际学校，又在全球有行业协会的组织，其全球名校交流项目充分依托这一横纵联合，为遍布世界各地的联盟成员提供优质的交流机会。该项目旨在为来自不同文化背景的师生搭建一个学习交流的平台，以此促进跨文化理解，同时提升参与者的领导力。历届的WLSA盟校学子，均有机会参与这一充满挑战与机遇的交换项目。
年2月，WLSA迎来疫情之后的首次交换项目。36名WLSA的师生分别前往美国、南非和博茨瓦纳的九所学校，展开了为期两周半的文化探索之旅。
在美国哈佛西湖中学（Harvard-WestlakeSchool，简称HW）的交换活动中，WLSA的师生不仅亲身感受了HW多门特色课程，还参观了位于加州的七所大学，通过与院校招生官的交流，感受学术的繁荣和未来无限的可能性；
在南非的WestvilleBoys’HighSchool（简称WBHS）和WestvilleGirls’HighSchool，WLSA的学子们深刻领略不同文化间的共通与差异，感受南非教育的包容与严谨，在不同的环境下拥抱充满可能性的生活；和非洲领袖学校（AfricanLeadershipAcademy，简称ALA）的学子共话时事政治和生活理想，探讨改变自己、改变生活、改变环境甚至改变世界的途径……
通过此类交换项目，WLSA学子也能互通信息，更直观地了解各国大学的招生标准、教学理念以及学术研究等方面的特点，为未来他们申请合适的大学和专业提供有益的参考。
三、从优到精：
风吹麦浪，余韵悠长
WLSA教育的每一细枝末节之处都是学校价值观的投射。在这里，教育不仅意味着知识的传递和学术的成就，更涵盖了对人的全面塑造，对情感与责任的培养。
“厚德载物，诚实守信，勇于担当”——WLSA深知，真正的领袖并非只是学富五车，他们还当拥有深厚的人文素养，具备同理心与责任感，能够在领导团队时传递出温暖与关怀，用自己的力量影响他人，推动社会的进步。
基于这样的教育理念，WLSA特别设立了公益奖学金计划，旨在为具有卓越潜质、来自不同阶层的学生提供给教育资金，使其有机会接受国际顶尖的精英教育，将其培养成为具有中国情怀、国际视野的积极变革推动者。从年设立至今，WLSA奖学金已经为国内19个省（自治区、直辖市）的名学生在中等和高等教育中提供了8,余万人民币的学习与生活费用支持。
为了让更多背景各异的学生都有机会接受国际教育，WLSA面向全国招生。对于那些身处偏远山区的，家境贫寒的学子，WLSA积极调用资源，帮助他们提升综合素质，达到学校的入学标准。此外，学校不仅免除学杂费，还额外资助来往学校的交通费用、生活费。
为了帮助学生真正圆梦高等教育，WLSA在帮助家庭困难的学生获得大学的经济支持。此前，WLSA已经帮助陕西延安、河北大山等偏远地区走出来的学生成功申请到普林斯顿大学、康奈尔大学等顶尖名校的全额奖学金。即便学生达不到学校的全奖标准，WLSA也会与其家庭通力协作，支持各种后续费用，帮助学生完成学业。
在WLSA，奖学金不仅仅是一种荣誉，更是一种责任与使命。它鼓励学生们不仅要追求学术上的卓越，更要注重情感与领导力的培养，成为真正具有温度和温情的未来领袖。这些学生们将以自己的行动和影响力，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
四、结语
WLSA上海学校以其坚定的教育理念和不懈的耕耘，在教育的沃土上播种希望。通过对软实力的打磨升级克服硬件设施上的不足，让每一位躬耕的学子都能在这里找到属于自己的成长之路。这所从走廊上走出的学校，用实力证明了自己的办学，用成绩赢得了社会的认可。在这里，每一个梦想都能得到呵护，每一份努力都能得到回报。一批批从这里走出的优秀人才不仅是WLSA在教育领域的辉煌，更是学校在社会广阔天地中播撒的希望种子。他们凭借在WLSA积淀的深厚学识和卓越能力，为社会的发展注入了新的活力，为WLSA的教育写下了生动而深刻的注脚。
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